Es tracta d’un projecte que busca millorar les competències en matemàtiques de forma pràctica
Els resultats de les diferents proves d’avaluació de competències bàsiques de 6è de primària i de 4t d’ESO, i proves internacionals com les PISA mostren un descens significatiu, especialment en el rendiment en competència matemàtica de l’alumnat. En aquesta àrea, s’evidencia que l’alumnat català té dificultats d’aprenentatge en els problemes de connexions i reflexió, en deducció i raonament; especialment en fraccions, percentatges, proporcions i geometria de l’espai.
En aquest context, l’Institut Montserrat Roig ha posat fil a l’agulla i s’ha acollit al programa Florence, un projecte que té una durada de tres cursos acadèmics i que busca la millora competencial després d’aquests mals resultats. Enric Lloret, cap de l’àrea de matemàtiques de l’Institut Montserrat Roig, ha explicat en una entrevista a Ràdio Sant Andreu que treballant amb el projecte Florence esperen revertir la situació els propers anys i ha detallat l’essència del projecte.
En les darreres proves de competències bàsiques que ha fet el Consell Superior d’Avaluació de Catalunya mostren un cert canvi de la tendència a la baixa d’anys anteriors, pels experts sutbrallen que encara cal una inteervencio de tot el conjunt del sistema educatiu.
Per què el projecte porta el nom de Florence?
Doncs perquè en homenatge a Florence Nightingale, infermera, escriptora i estadista britànica pionera de la sanitat moderna, que va contribuir significativament a desenvolupar models matemàtics en la sanitat pública. El Programa Florence té una durada de tres cursos acadèmics, ha començat aquest curs 2024-2025 i acabarà el curs 2026-2027, i nosaltres des de Ràdio Sant Andreu en farem un seguiment.
